CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LENGUAJE (RAPIN Y ALLEN).

Esta clasificación es la más utilizada para la clasificación de los trastornos específicos de lenguaje. La primera vez que se realizo esta clasificación sus autoras incluyeron dentro de la misma a los trastornos generalizados del desarrollo (autismo), despues redujeron el ámbito de los trastornos. Tanto las autoras como otros especialistas, por ejemplo Monfort y Juárez (1993) están de acuerdo en aplicar las categorías de esta clasificación a niños con otros trastornos como el autismo. En el caso de los niños con autismo, todavía existe mucha controversia sobre la aplicación de estos criterios.

CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE RAPIN Y ALLEN (1987)
Trastornos de la vertiente expresiva.
Trastorno de la programación fonológica.	Existe algo de fluidez en la producción, pero la articulación es confusa. Tiene mejoras en cuanto a la repetición de tareas aisladas. Si hay comprensión en un nivel normal o casi normal.
Dispraxia verbal.	Incapacidad de fluencia. Articulación gravemente afectada. Los enunciados no mejoran en tareas de repetición. Si existe comprensión normal o casi normal.
Trastornos de la comprensión y expresión.
Trastornos fonológico-sintáctico.	Tiene un déficit mixto expresivo-receptivo. La fluidez verbal alterada. Articulación alterada. Sintaxis deficiente. Comprende mejor de lo que expresa. Variables de dificultad de comprensión.
Agnosia auditivo-verbal.	Sordera verbal. Fluidez perturbada. Comprensión del lenguaje oral severa o ausente. Grave afectación de la articulación. Comprende gestos.
Trastornos del proceso central de tratamiento y de la formulación.
Trastorno semántico pragmático.	Desarrollo inicial de lenguaje más o menos normal. Articulación normal o tiene ligeras dificultades. Habla fluente, a menudo logorreica. Enunciados bien estructurados gramaticalmente. Grandes dificultades de comprensión. Falta de adaptación del lenguaje al entorno interactivo.
Trastorno léxico/sintáctico.	Habla fuente con pseudotartamudeo ocasional por problemas de evocación. Articulación normal o con ligeras dificultades. Sintaxis perturbada. Comprensión normal de palabras sueltas. Deficiente comprensión de enunciados.